对于知识的学习，要注重总结，但也不是仅仅总结而已。
比如，对于化学反应中化合价变化，点子得失，带电性这三个属性总是会联系在一起。老师会推荐记忆：“得电降价带负电，失电升价带正点”。
辨析着理解总是好的，但是辨析着记忆，就很容易混淆了。
因此，对于这类刚好相反的规律，记一半足矣。我在高中时为了节省时间，只记三个字：“得降负”。
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再比如，高中英语里，老师常常会帮大家列出lay,lie等三个类似的单词，及其变化，帮助记忆。但是我敢保证90%的同学高考完这三个词还是分不清。
因为老师会列得很详细:
躺 lie,lay,lain
撒谎 lie,lied,lied
产蛋 lay,laid,laid
一看到这九个长得差不多的单词，我想，大部分同学都怕了，更别说试图去记忆了。其实，中国的老师就是喜欢这样，把一些东西复杂化，把本不需要放在一起理解的东西，弄成一个模块。
仔细一想，这三个词频相差很大。我们完全可以先记最常用的一个，或者是考试中最常用的一个。等第一组记好了，再去接受其他的，我相信是不会混淆了。就算你怕混淆，不去记其他的两组，也比三组都记不清要好，这是基本的博弈论观点。
计算机学习思维
以前看到一个好玩的游戏，不会想什么，就是玩而已，想着怎样通关，怎样高分。
再到后来，认识到自己的局限性，开始在网上搜教程，看攻略。
到现在，看到一个好玩的游戏，会去搜源代码，分析原理。
也许以后，再看到好玩的游戏，就会想着自己去实现，或者用另外一种语言实现了。
习惯就是这样，一个学长说，学完基础的，就要开始学习一些高级的东西，比如学完JavaScript，JQuery等这些炫酷的效果，就要开始研究它底层的封装原理了。就像数学院的孩子们不再学习怎样解出一个题目，而是去证明最原始的公式，定理（道听途说，还待求证是否属实）。
今天就写到这里。2014/4/4 10：27
原文：http://www.cnblogs.com/popjohn/p/3644633.html