《构建之法》阅读2

先写一下今天看到的困惑：

P70：软件设计工程师们在做代码复审的时候，是看“重复字”的多少，还是程序的艺术性？

回答P71页的案例

    我觉得小飞应该把这个问题的知情权告之给他的同事老板，并且给出自己的结论：1.自己现在设计中的弱点。2.自己的另外一个设想。3.如果改设计的可能的时间经济成本。

让同事和老板对这个问题分析一下（因为小飞所谓的另一个方法也不一定是正确的），确定可行性，评估一下任务的得失：1.现在改设计花费的时间与集成花费的时间谁的成本大？2.如果第二种方法也不正确如何弥补？（因为很可能没时间产生第三种想法了）

    最后的决定权交给总负责人，小飞应该有告知的义务，哪怕会遭到非议，为了整体的目标短暂的停歇工作进行团队讨论是值得的，因为逃避问题并不能解决问题。

    今天最大的收获就是邹欣老师对于如何正确的反馈提出的一个层次方案，反馈的方式不同造成的结果是截然不同的，评论人的三种层次：

1. 本质和固有属性（慎重反馈，这个很难改，容易造成难以挽回的后果）
2. 习惯和动机（我觉得对于屡教不改可以进行这个层次的反馈，但是动机这个问题我觉得要慎重的评价，我觉得一般来说我会把动机放到本质那个部分里去）
3. 行为和后果（讨论交流应该在这个层次里进行，所谓的就事论事，但是实际上有时候说者无心，听者有意，对于度的把握还是要看具体的人，有些人就是交流不了，干脆就笑笑就走过去就好了，免得弄得一身腥。）

    反思一下自己，我作为辩论队领队，在平常生活中有时候还是用辩论队的思维进行交流，喜欢直接说本质，有些轴，不讲情面。我虽然还是保持着即使是985学校的大多数人也是没有逻辑的观点，但是没有必要让自己因为这些琐事浪费时间精力。今天在微博上私信邹欣老师一些书籍数字上的问题，老师回复我后，我玩了一下膜法师的梗，邹欣老师很直接的善意的批评我要把时间花在学习上，不要玩那些虚的东西。我当时想了一会儿，的确是这样，邹欣老师和我素不相识但是对于一些行为他认为不合适的直接指出来是要有勇气但是更实力，试想如果随便一个人或者就是我周围的人对我这么说（我认为能力不如我的）那我根本没有耐心反思。我对辩论队新队员也是经常教他们怎么做怎么做，成效不是很大，很可能也是因为自己在相关方面的实力不够，所以还是加油努力。

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原文：http://www.cnblogs.com/muhriz/p/5232708.html