典型用户：
左红女士，一名普通的教师
| 姓名： | 左红 |
| 性别、年龄 | 女，28岁 |
| 职业 | 体育教师 |
| 收入 | 8万/年 |
| 知识层次、能力 | 大学，擅长体育运动 |
| 生活、工作情况 | 已婚、一直在学校教体育 |
| 动机、目的、困难 | 排球比赛，既要做裁判又要做计分员 |
| 用户偏好 | 用科技减少压力 |
| 用户比例 | ？ |
| 典型场景 | 比赛时胜负计分 |
| 典型描述 | 做个裁判就行了 |
体育爱好者穆东
| 姓名： | 穆东 |
| 性别、年龄 | 男，20岁 |
| 职业 | 自由职业者 |
| 收入 | 10万/年 |
| 知识层次、能力 | 高中，喜欢体育运动 |
| 生活、工作情况 | 未婚 |
| 动机、目的、困难 | 看排球比赛，想记录他们的比赛成绩，而又懒的用笔记录 |
| 用户偏好 | 什么事就喜欢懒着做 |
| 用户比例 | ？ |
| 典型场景 | 记录成绩 |
| 典型描述 | 为自己的行为找替代品 |
无聊的学生小明
| 姓名： | 小明 |
| 性别、年龄 | 男，16岁 |
| 职业 | 某高中学生 |
| 收入 | 无收入能力 |
| 知识层次、能力 | 高中 |
| 生活、工作情况 | 喜欢玩电脑 |
| 动机、目的、困难 | 因无缘比赛只得看比赛 |
| 用户偏好 | 能用就行 |
| 用户比例 | ？ |
| 典型场景 | 比赛进行时 |
| 典型描述 | 就是用用 |
故事：
一天下午，左红老师接到校方通知，命令她于本周末举行一场排球比赛，以加强体育锻炼。
之后左红老师发布比赛通知，由于本次比赛仅有她一人进行比赛判定，所以选用了排球计分软件。
比赛当天，自由人穆东听说附近有学校进行排球比赛，故前去观看，为方便记录选用了排球计分软件。
而小明为了对本班同学的技术进行评判，同样选择了排球计分软件。
原文：http://www.cnblogs.com/ljc960321/p/6127195.html