一、PTA实验作业
题目1：7-3 找最长的字符串
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路（伪代码或流程图）
3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
原来我是这么写的
因为一直都只有一个点对，然后在比较字符串长度的时候有点儿乱，所以我就请教了一下做完这题的同学，发现我的很麻烦，我定义了一个二维数组来放多个字符串，再计算长度，再将长度进行比较，然后输出行下标。而同学的定义一维的就可以了，改掉之后出现
直接就答案错误了，后来检查出是b[ ]定义时长度不够，改成与第一个数组相同的长度80就对了题目2：7-8 字符串的冒泡排序
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路（伪代码或流程图）
3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
刚开始的时候不知道要怎么交换两行字符串，定义了一个整型数字变量int t，让t=str[j]; str[j]=str[j+1]; str[j+1]=t;然后提示整型和字符数组不能赋值，然后我就又定义了一个c[11]数组用于交换，然后提示交换无效，我就去网上查了一下怎么让两行字符串进行交换，改成了这个样子
，这样之后运行出来就是对的了，但是pta一直只有一个点对，最后我把判断条件改了
就对了。这道题学会了strcmp和strcpy的使用，strcmp用于比较字符串的长度很方便。题目3：7-12 IP地址转换
1. 本题PTA提交列表
2. 设计思路（伪代码或流程图）
3.代码截图
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
二、截图本周题目集的PTA最后排名。
PTA排名
三、同学代码结对互评
1.互评同学名称
2.我的代码、互评同学代码截图（此处截图核心代码就好，不一定截图全部代码，图上指明是谁的代码。）
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。
四、本周学习总结
1.你学会了什么？
1.1指针变量如何定义（设计代码可以用markdown代码符号渲染）？
定义：数据类型 * 指针名
1.2 指针加法运算运用在哪种情况，2个指针变量能否相加？
- 两个指针指向数组是 *(p+i)=a[i];
两个指针变量不能相加
1.3 指针不赋初值，直接使用，会出现什么情况，请用DEVC验证，并截图展示？
1.4 课堂派上关于分离浮点数的整数部分和小数部分那题，请用DEVC验证实现，并在此贴图展示，同时说明哪句是指针变量做函数形参，函数实参应该怎么表示。指针变量做函数形参有什么用处？
1.5 请把课本的冒泡排序的函数改成指针变量做形参格式，并把代码写在底下，注意用markdown语法渲染。
1.6 如何定义一个指针变量指向数组，如何用指针变量表示数组元素？
- 指向数组int a[10]; *p=a;
指向数组元素*(p+i)=a[i]
1.7 如何定义字符指针指向字符串？指针指向字符串后，初始位置在哪里？
- char p; char str[10] = "afjkfdhsjk"; p = str或者char str[10] = "afjkfdhsjk" , p=atr;
指针p指向字符串str的首地址，*p=str[0]
1.8 利用字符指针操作字符串，如设计函数实现字符串连接，请在此贴图展示代码。说明指针表示字符的方法好处是什么？
2.本周你不会内容有什么？
2.1 课堂派错题罗列及如何订正。