一、实验作业

1.1 PTA题目：递归实现顺序输出整数

1.1.1设计思路

定义函数printdigits，形参为n接收数字
判断n/10是否不等于0
    如果是则递归调用函数printdigits(n/10)
输出当前n的最后一位并换行

1.1.2代码截图

1.1.3调试问题

本题比较简单，思路清晰，一遍就过，并无调试问题。

1.2 学生成绩管理系统

二、截图本周题目集的PTA最后排名

三、阅读代码

猴子吃桃

猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾就多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃了一半，还是不过瘾又多
吃了一个。以后每天都吃前一天剩下的一半再加一个。到第10天刚好剩一个。问猴子第一天摘了多少个桃子？

我们可以先将这10天分开来看，第十天时剩下一个，而这一个正是“前一天剩下的一半再加一个”，那么第九天就是有2*(1+1)=4个，此时再将第九天与第八天一起看，则第8天有2*(3+1)个，由此递推。

四、本周学习总结

1.1.介绍本周学习内容

• 1.函数嵌套调用：可以用main函数解决整个问题，它调用解决小问题的函数，而这些函数有进一步调用解决更小问题的函数，从而形成函数的嵌套调用；采用结构化思想，使代码看起来更加清晰，结构明确。
• 2.递归：利用函数的嵌套调用，可以使函数自己调用自己；递归函数有两个关键点，递归出口和递归式子；这两个条件缺一不可；递归函数实质是把问题简化成形式相同比较简单的一些情况，可以解决一些用其他方法很难解决的问题。
• 3.宏定义格式为：#define 宏名 宏定义字符串
• 4.宏的用途：(1)符号常量，如PI，数组大小定义，以增加程序的灵活性；(2)简单的函数功能实现；(3)为程序书写带来一些方便，当程序中需要多次书写一些相同内容时，可以把内容简写为宏。注意点：宏只是进行替换。
• 5.#include<需包含的文件名>这个将从系统文件夹里查找；#include"需包含的文件名"这个将从当前文件夹里查找，找不到再从系统文件夹里找。
• 6.编译预处理命令不会被编译。
• 7.指针数组定义格式：类型名 *数组名[数组长度];
• 8.二级指针：指向指针的指针，定义格式为：类型名**变量名;
• 9.命令行参数：形式为：命令名 参数1 参数2 ··· 参数n。可以在DOS环境的命令窗口中，输入可执行文件名作为命令，运行该程序。

2.学习体会

在经过了快一个学期的学习，我从这门课程中学到了很多；记得在开学之前我就开始接触C语言了，在打出自己的第一个代码Hello World之后，我的内心是无比激动的；后来在经过课堂上的学习与每天打代码练习，我对于C语言的认识也越来越深，代码量也越变越大，从当初的寥寥几行代码，到现在的几百行代码，回顾这个成长的过程，我的有一点成就感。但是随着学习的不断深入，我感觉也越来越难了，比如这一次的学生成绩管理系统，对于提高它的健壮性，我感到有些无从下手；所以我还需要继续不断努力，争取取得一些好成绩。