第四次作业

6-1 按等级统计学生成绩

1.设计思路

(1)第一步：分析题意定义整型变量，统计不及格成绩出现次数。

第二部：运用指针，按要求输入，函数返回。

（2）流程图
无

2.实验代码

int set_grade( struct student *p, int n )
{
    int count=0,i;
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        if((p+i)->score>=85&&(p+i)->score<=100)
        (p+i)->grade = ‘A‘;
        else if((p+i)->score>=70&&(p+i)->score<=84)
        (p+i)->grade = ‘B‘;
        else if((p+i)->score>=60&&(p+i)->score<=69)
        (p+i)->grade = ‘C‘;
        else if((p+i)->score>=0&&(p+i)->score<=59)
        {
            (p+i)->grade = ‘D‘;
            count++;
        }
    }
    return count;
}

3.本体调试过程碰到问题及解决办法
无

git 地址：https://git.coding.net/hanmingchen/disicizuoye.git

6-2 结构体数组按总分排序

1.设计思路

（1）第一步：定义整型变量。

第二部；设计简单的函数，执行题中所需功能。

第三部：定义循环变量，通过选择排序对结构体进行排序，上机运行程序，检查程序对错。

（2）流程图

略

2.实验代码

#include<string.h> 
void calc(struct student *p,int n)
{
            int i;
            for(i=0;i<n;i++)
              {
                (p+i)->sum=(p+i)->score[0]+(p+i)->score[1]+(p+i)->score[2];
                  }
 }                              
void sort(struct student *p,int n)
{
    int i,j,k,m;
    for(i=0;i<n-1;i++)
    {
        k=i;
        for(j=i+1;j<n;j++)
        {
                          if((p+j)->sum>(p+k)->sum)
                         {
                             k=j;
                          }
        }
                              if(k!=i)
                              {
                               struct student t;
                               t=*(p+i),*(p+i)=*(p+k),*(p+k)=t;
                               }
    }
}

3.本体调试过程碰到问题及解决办法
无

git 地址：https://git.coding.net/hanmingchen/disicizuoye.git

这两周来所有PTA作业中题目所使用的知识点：

1.用指针处理链表

2.共用体的概念

3.共用体的引用方式

4.枚举类型

表格和折线图呈现你本周（4/9 8:00~4/26 8:00）的代码行数和所用时间、博客字数和所用时间

第四次作业

原文：https://www.cnblogs.com/cfy66/p/8947861.html