PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时(分钟) | 实际耗时(分钟) |
---|---|---|---|
Planning | 计划 | 60 | 60 |
? Estimate | ? 估计这个任务需要多少时间 | 580 | 680 |
Development | 开发 | 530 | 630 |
? Analysis | ? 需求分析 (包括学习新技术) | 40 | 40 |
? Design Spec | ? 生成设计文档 | 30 | 30 |
? Design Review | ? 设计复审 | 40 | 45 |
? Coding Standard | ? 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 40 | 55 |
? Design | ? 具体设计 | 60 | 70 |
? Coding | ? 具体编码 | 240 | 300 |
? Code Review | ? 代码复审 | 50 | 60 |
? Test | ? 测试(自我测试,修改代码,提交修改) | 30 | 30 |
Reporting | 报告 | 50 | 50 |
? Test Repor | ? 测试报告 | 20 | 20 |
? Size Measurement | ? 计算工作量 | 10 | 10 |
? Postmortem & Process Improvement Plan | ? 事后总结, 并提出过程改进计划 | 20 | 20 |
合计 | 680 |
我通过网上和自身感觉的方式了解到,小学一年级数学有如下的几个特点:
经过分析,我认为,这个程序应当:
写出具体实现的步骤
比如:
输出
打三个BUG,是越界问题
System.out.println("小学一年级数学加减计算题");
System.out.println("请输入题目数量:");
int n = input.nextInt();
for (int i = 1; i <= n; i++) {
//生成两个随机数
int a = (int)(Math.random()20+1);
int b = (int)(Math.random()20+1);
//生成题序和题目
if(a>b) {
System.out.println("("+ i +") " + a +" - "+ b + " =");
String str = ("("+ i +") " + a +" - "+ b + " = " + (a-b));
out.writeUTF(str);
}//生成减法
else {
System.out.println("("+ i +") " + a +" + "+ b+ " =");
String str = ("("+ i +") " + a +" + "+ b + " = " + (a+b));
out.writeUTF(str);
}
}//生成加法.
测试输入: 5 3 测试结果:输入有误,请重新输入 预期结果:符合
测试输入: 5测试结果:输出正常 预期结果:符合
测试输入: a 测试结果:输入有误,请重新输入 预期结果:符合
测试输入: -5 测试结果:输入有误,请重新输入 预期结果:符合
原文:https://www.cnblogs.com/hyka/p/9630027.html