MathExamLv2——林华伟 211506319 陈珍 211406263

一、预估与实际

二、需求分析

我通过作业要求的方式了解到，小学三年级数学有如下的几个特点：

• 特点1

  • 运算符在2～4个

• 特点2

  • 减法运算的结果不能有负数

• 特点3

  • 除法运算除数不能为0，不能有余数

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 添加多个运算符的算式。

• 计算做题正确个数，提供错题重做订正功能。

三、设计

1. 设计思路：

• 生成四则运算式子。

• 判断式子是否合理

• 在做完一题后，自动生成下一道题目，并对上一道题目的正确错误进行判断。

• 记录计算正确个数，并记录错误的题目

• 提供错题重做功能

2. 实现方案

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地。

• 技术关键点：

  • 如何自动生成下一道题目并对答案进行判定。

  • 如何在四则运算中添加括号。

  • 如何记录错题。

1. 调试日志

1. 设计题目的时候没有考虑相减出现负数的情况，后续通过判定修改这个错误

2. 没有考虑输入非数字时的情况程序该如何运行，后续修改代码，若输入非数字，则结束程序。

2. 关键代码

public:
Student(){}
void expression();
void again();
};
static int num=0,a,b,d,c,e,sum,result;
void Student::expression()
{
cout<<"\n\n\n\t\t\t学生算数10道\n\n\n\n";
for(int i=0;i<10;i++)
{
cout<<"第"<<i+1<<"题\n";
c=rand()%4+1;
switch(c)
{
case 1:
{
srand(time( NULL ) );
a=rand()%100+1;
b=rand()%100+1;
e=rand()%100+1;
d=a+b*e;
cout<<a<<" + "<<b<<"*"<<e<<" = ";
}
break;
case 2:
{
srand(time( NULL ) );
a=rand()%100+1;
b=rand()%100+1;
e=rand()%100+1;
if(a<b)
{
d=a;
a=b;
b=d;
}
d=a*b-e;
cout<<a<<" * "<<b<<"-"<<e<<" = ";
}
break;
case 3:
{

a=rand()%8+1;
b=rand()%8+1;
e=rand()%8+1;
if(a>b)
{
d=a;
a=b;
b=d;
}
d=a*b+e;
cout<<a<<" * "<<b<<"+"<<e<<" = ";
}
break;
case 4:
{
srand(time( NULL ) );
a=rand()%9+1;
b=rand()%9+1;
e=rand()%9+1;
a=(a/b)*b;
d=a/b;
cout<<a<<" / "<<b<<"+"<<e<<" = ";
}

break;
}

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条:未定义的常量不可使用在代码中
• 第二条：不可输入非数字的答案，若输入非数字的答案，则结束程序

五、测试

六、总结

通过这次结对作业，明白了两个人可以互相指出很多对方没有想到问题，可以互相进步，自己一个人单干的话，会忽略很多点，代码的漏洞也会多很多，团队协作的重要性就体现在这里，可以减少失误，提高代码的质量。

MathExam第二次作业（升级版）

原文：https://www.cnblogs.com/lhw970125/p/9665493.html