第二次代码作业

211606390 张晋誌 211606329 王浩

一、预估与实际

二、需求分析

我通过查询小学三年级的教案的方式了解到，小学三年级数学有如下的几个特点：

• 没有进行负数的运算
• 除法运算除数不能为0，不能产生余数，被除数可以为0，一位数和两位数的除法。
• 乘法运算一个乘数为一位数，另一个乘数一般不超过三位数或者一个乘数为二位数，另一个乘数一般不超过三位数
• 是复合四则运算

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 每道题目占一行
• 参与运算的数值和产生的答案都不能出现负数
• 运算结果一般不超过四位数
• 题目是起码有两个不同符号的复合运算

三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

比如：

• 这个程序有5个类
• 关键函数的流程图

• 算法的关键是通过逆波兰实现题目的运算

2. 实现方案

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地，通过git命令进行操作
• 技术关键点：逆波兰的实现，题目的生成

四、编码

1. 调试日志

代码没有调试完成，三年级无法正常运行

2. 关键代码

if(flag[i]==0) 
            {
                flag[i]=random.nextInt(4)+1;
                fg++;
                L.append(fg+1,")");
            }
            if(flag[i]==1) 
            {
                 L.append("+");
                 fg++;
            }
            else if(flag[i]==2) 
            {
                L.append("-");
                fg++;
            }
            else if(flag[i]==3)
            {
                L.append("*");
                fg++;
            }
            else if(flag[i]==4)
            {
                L.append("÷");
                fg++;
            }

通过产生随机数生成不同的运算符号。

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条：方法简短抓住重点
• 第二条：同一个变量不在不同目的中使用
• 第三条：变量和方法的名称能体现实现功能
• 第四条：合理分配运用空间

五、测试

代码三年级不能正常运行

六、总结

这次作业写了整整5天，可是最后代码还是无法运营，无法再规定的时间内找到BUG。这次写代码

反映出我的基本功还是不行，而且没有一个好的编程思维，感觉在写代码的时候脑子是乱的。还要加
油呀！难受呀！

第二次代码作业

原文：https://www.cnblogs.com/zjzS20/p/9672235.html