致：我的学生魏-兴龙同学

“他们不知道我这么做（帮助同学们学习、来当组长带带他们）是为了什么，我也会问我自己这个问题，我没有答案。我想说帮助别人就是帮助自己，我觉得这个说法，太虚了（自己也没提高什么），太高了（别人也不会信）。

“我觉得是我辜负了他们，虽然组建小组的时候我找他们谈过，他们也都答应。
吕力成、梁付磊他们仍然很相信我、信任我，也愿意按照我计划的做，看到他们的进步（哪怕很小）、尤其是思想上的改变，我感到很高兴。
也有代桂雨等，几个同学的成绩出现下降，他们不喜欢我讲话时的态度（高高在上），我对她们不会的知识感到很焦急，恨不得把我知道的都说给他听，但他们觉得我叨叨了很久、很多，还是不能立刻会做这道题，我也不能一看这道题就做出来，他们太心急了。”

“初中时候数学老师不在，我们班的数学都是我一个人来讲的。我爷爷是老师，我很关注老师讲课的方式，也喜欢学习，我自己觉得我是年级里数得着的会讲课的学生，但我还是没能让他们喜欢我，受能力所限，我感觉，我辜负了他们。”

• 人的一生要做很多事情，并非事事都有目的，并非有名有利才会去做。我们需要一种经历，叫情怀。
• 有些同学只关注问题本身，功利心比较强，对于物理学科，急功近利的只解决问题本身，是学不好的，我早就看到他们会有此后果，无关你我。
• 亲爱的同学们，和他相处的这段日子，你可能满怀感恩的言听计从，珍惜他的每一个决定和建议，并在自己的试炼中受益匪浅。也可能觉得他只是一个好表现、喜欢说话高高在上的人，这都将过去。但你还是需要知道，他或许是你们同学中唯一关心你学习得失的人（在这个，兵荒马乱的高三）。

致：我的学生魏-兴龙同学

原文：https://www.cnblogs.com/scientist/p/10317645.html