在我高一的化学课上，老师教了阿伏伽德罗常数，但没人能把它记住。于是我的一个同学吧这个数唱成了一首小曲。30年后的今天，虽然我已不再青春年少，可就因为这首歌，我仍然记得阿伏伽德罗常数是多少。
的确，那些巩固脑中概念的歌曲和记忆宫殿有关，因为唱歌也会优先使用到右脑。
许多儿歌通过让孩子听歌曲并配合肢体动作，帮助孩子牢牢记住歌词。使用有意义的的肢体动作、昂首阔步慢慢摇摆或者小步跳，都能为保存脑中的想法提供更多的记忆挂钩，因为动作对感官的刺激变成了记忆的一部分。
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