（一）学习的四个阶段
一、听懂：课堂上认真听讲，并记录笔记（好记性不如烂笔头），上课主要记录框架，下课以后整理笔记时再详细记录内容，补全笔记。
二、运用：在听懂的基础上，学会运用所学知识，勤做实验。
三、讲解：把你所学的知识讲解给不懂的人听，如果能使别人听懂，对你自己的理解肯定会更深一层，并且也是你知识学没学扎实的最好体现。
四、写作：把所学的知识点写成教材，这一步是学习最高境界。
（二）OSI七层模型
OSI模型的优点：简化了相关的网络操作，提供了不同产商的兼容性，促进了标准化，提供了分层，易于学习和操作。
七、应用层 作用：提供应用程序间通讯
六、表示层 作用：处理数据格式，数据加密
五、会话层 作用：建立、维护和管理会话
四、传输层 作用：建立端到端的连接 对上层的接口：Prot （端口号）
三、网络层 作用：路由与寻址 对上层接口：Protocol（协议号）
二、数据链路层 作用：访问介质、链路管理等。以太网分为一、802.3。二、以太网II 对上层接口：TYPE（类型）
一、物理层 作用：传输介质、定义如何传输数据
（三）TCP/IP模型
1、应用层 对应OSI的会话层，表示层，应用层
2、传输层 对应OSI的传输层
3、Internet层 对应网络层
4、网络接口层（数据链路层，物理层）
数据封装：应用数据经过TCP/IP每一层处理之后才能通过网络传输到目的端，每一层都使用该层的协议数据单元（PDU）彼此交换信息。这种协议逐渐向下层传递数据并添加报头和报尾的过程叫数据封装。过程如下
（四）共享式以太网
1、冲突域：使用集线器为核心的网络，所有节点都处于一个冲突域。现在几乎已经不使用。
共享式以太网络中可能会出现信号冲突现象。冲突域越大，网络质量越差。
2、CSMA/CD的作用是什么？会带来什么新的问题？
CSMA是带冲突检测的载波监听多路访问技术，一旦它检测到有冲突时，就会放弃当前的传送任务。缺点是发送时间长，发送效率低下。
单工：只能单向发送数据 例如：电视、广播
半双工：可以发送和接收数据，但在同一时间内数据只允许在一个方向上传输。它实际就是可以切换传输方向的单工模式。列如：对讲机
全双工：可以同时接收，发送数据，要求两边设备都有独立的接收、发送功能，没有冲突域。列如：电话
原文：https://www.cnblogs.com/noyes1985/p/11167471.html