十四，教育知识图谱的概念模型与构建方法研究
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论文名称：教育知识图谱的概念模型与构建方法研究 李振，周东岱.
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研究对象
以知识图谱为基础，构建教育知识图谱概念模型，对其智能化构建方法进一步研究。
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研究动机
- 知识图谱相比其他知识建模方法，能够表达更广泛的知识内容及语义关联关系，构建自动化程度高。
- 在知识粒度，领域适应性，构建方法方面均可深入研究。
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文献综述
- 主要知识图谱模型理解，对构建方法深入学习研究。
- 对模型结构，构成要素，及要素阐述内容进行记录理解。
- 学习本知识图谱构建方法，及各步骤采取模型方法（条件随机场模型来完成知识元抽取，Apriori关联规则算法挖掘前驱后继关系，采用隐马尔可夫对学习者的认知状态进行诊断，对学习路径生成与优化涉及到的算法进行学习）。
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研究方案设计
- 数据集采集与处理。
- 基于条件随机场模型的知识元抽取实验。
- 基于Apriori算法的前驱后继关系挖掘实验。
- 基于隐马尔可夫模型的认知诊断验证实验。
- 学习路径生成机制实验。
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使用数据集
文本资源，学习行为数据。
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研究结论
提出了构建方法，主要对自适应学习系统开发研究提供了理论基础，分析存在的不足及改进方向。
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学习心得
对知识图谱概念技术有了初步认识，思考其在教育领域上的建模及应用发展方向。四维图结构化研读笔记。
十四，教育知识图谱的概念模型与构建方法研究
原文：https://www.cnblogs.com/zaw-315/p/12586575.html
