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第四次实验报告

时间:2020-04-13 00:15:34      阅读:84      评论:0      收藏:0      [点我收藏+]

第四次实验报告

实验项目:

5.3.1练习2 求数列的前n项的和

5.3.2练习2 求水仙花数

5.3.4 十进制转换

5.3.5练习1 白马百担问题

5.3.5练习2 等差数列

5.3.5练习3 食品分配问题

九九乘法表。

姓名:钟子良

实验地点:家

实验时间:2020.04.12

一、实验目的与要求

1、熟练的掌握while,do...while及for 语句实现循环的方法。

2、了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。

3、掌握如何在循环语句中使用break,continue语句,改变程序流程。

4、掌握在程序设计中使用循环的方式实现各种算法。

 

二、实验内容

1、实验练习:5.3.1练习2 求数列的前n项的和

1问题的简单描述:编写一程序,求数列1,-3!,5!,-7!……(-1)^(n-1)*(2n-1)前n项的和。n的值由键盘输入。

2实验代码:

#include<stdio.h>
int main()
{
    int n,i,j,sign=1;
    float fac,sum;
    printf("please input value of n:");
    scanf("%d",&n);
    sum=0.0;
    for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2)
    {
        fac=1.0;        
        for(j=1;j<=i;j++)
        fac=fac*j;//计算第n项    
        fac=fac*sign;//求前n项的和 
        sum=sum+fac;
        sign=-sign;    
    }
    printf("sum=%.0f\n",sum);
 }

 

 

3问题分析:

要看懂流程图明白i,j的意思

2、实验练习:5.3.2练习2 求水仙花数

1问题的简单描述:求所有的水仙花数

2实验代码:

/*求水仙花数*/
#include<stdio.h>
void main()
{
    int x,y,z;
    int k=100;
    while(k<=999)//while循环条件,水仙花数是一个3位数 
    {
        x=k/100;
        y=(k/10)%10;
        z=k%10;
        if(k==pow(x,3)+pow(y,3)+pow(z,3))
        //水仙花数应当满足的条件 
        printf("%d\n",k);
        k++;
    }
} 

 

3问题分析:

if()内的判断语句不用=,要用==

3、实验练习:5.3.4 十进制转换

1问题的简单描述:输入4个字符,并把其转换为4位十进制整数后显示出来。

2实验代码:

/*十进制转换*/ 
#include<stdio.h>
main()
{
    char c;
    int k,Data;
    Data=0;
    for(k=0;k<4;k++)
    {
        while(k<4)
        {
            c=getchar();
            if(c>=0&&c<=9)
            break;    
        }
        //将数字字符转化为对应的十进制整数,并形成4位数 
        if(k==0) Data+=(c-0)*1000;
        if(k==1) Data+=(c-0)*100;
        if(k==2) Data+=(c-0)*10;
        if(k==3) Data+=(c-0);    
    }
    printf("Data=%d",Data);
 } 

 

3问题分析:

 break可以结束当前循环并且跳出,防止死循环。

4、实验练习:5.3.5练习1 白马百担问题

1问题的简单描述:有100匹马。要驮100担货物,其中,1匹大马可以驮3担,1匹中马可以驮2担,两匹小马可以驮1担,请问,大马、中马和小马可以有多少种组合。

2实验代码:

/*白马百担问题*/
#include<stdio.h>
int main()
{
    int m,n,k;//m,n,k分别代表大马、中马和小马的匹数
    int sum=0; 
    printf("各种驮法如下:\n");
    for(m=1;m<=100;m++)    
        for(n=1;n<=100-m;n++)
        {
             k=100-m-n;//大马、中马、小马满足的总匹数 
             if((k%2==0)&&(3*m+2*n+k/2)==100)
              //大、中、小马驮货物满足的关系 
             {
                  printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\n",m,n,k);
                  sum++;
             }             
        }
         printf("共有%d种驮法.\n",sum);     
 } 

 

3问题分析:

for()内各语句之间用分号;隔开,并且必须是英文格式。

5、实验练习:5.3.5练习2 等差数列

1问题的简单描述:编写程序,求一正整数等差数列的前6项的和,该数列前4项之和是26,前4项之积是880。

2实验代码:

/*求等差数列*/
#include<stdio.h>
main()
{
    int a,b,c,d,i,sum=0;
    //a为首项,b为前4项的和,c为前4项的积,d为差值
    for(a=1;a<=26;a++)
        for(d=1;d<=26;d++)
        {
            b=4*a+6*d;//等差数列前4项之和 
            c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
            //等差数列前4项之积 
            if((b==26)&&(c==880))
            {
                printf("数列的初值为a=%d,差值为d=%d\n",a,d);
                printf("\n数列的前6项的值:");
                for(i=0;i<6;i++)
                {
                    printf("%d ",a+i*d);
                    sum=sum+(a+i*d);                        
                }
                printf("\n");            
            }    
        }
        printf("\n数列的前6项和:%d\n",sum);
}  

 

3问题分析:

a,d分别表示等差数列的首项和差值,利用for和穷举求出a,d,再根据等差数列的关系求出所需结果。

6、实验练习:5.3.5练习3 食品分配问题

1问题的简单描述:有30个学生一起买小吃,共花钱50元,其中,每个大学生花3元,每个中学生花2元,每个小学生花1元,问大、中、小学生的人数共有多少种不同的解(去掉某类学生数为0的解)。

2实验代码:

*食品分配问题*/
#include<stdio.h>
main()
{
   int x,y,z,sum;
   //x代表大学生,y代表中学生,z代表小学生 
   sum=0;
   for(x=1;x<30;x++)
   {
        for(y=1;y<30;y++)
        {
               z=30-x-y;
               if((3*x+2*y+z)==50)//3类学生花钱满足的关系式 
               {
                   printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z); 
                   sum=sum+1; 
                } 
        } 
   }
   printf("共有%d种不同的组合。\n",sum);    
} 

 

3问题分析:

for语句内多个循环不能少了{}

三、项目实训:九九乘法表

1.设计思路:用for嵌套实现,内层控制列,外层控制行。
2.实验代码:

#include<stdio.h>
main()
{
    int i,j,b,c;
        for(i=1;i<=9;i++)
        {
            for(j=1;j<=i;j++)
            {
                printf("%d\t",i*j);
            }
        printf("\n");
        }
}

 

四、实验小结

写代码之前熟悉流程图,明白每个量所代表的意义。

对循环结构有了更加深刻的了解,但对于嵌套还需要多练习。

第四次实验报告

原文:https://www.cnblogs.com/zyxzzl/p/12688357.html

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