皆さん、おはようございます。
作文の授業です。
今日も少し作文の訂正をして教科書の報告書のページを読んでいきます。
作文の訂正
下線部を適切な日本語に直してください。
単語
P131 選抜（せんばつ） 質疑応答（しつぎおうとう） 審査員（しんさいん） 励ます（はげます）
P133 納期（のうき） アフターサービス
PDCAサイクル Plan Do Check Action＝計画 実行 評価 改善のサイクル（cycle）のこと
P134 強豪（きょうごう） 震える
P138,139 違和感（いわかん）
＊若者言葉 マジ 真的 ぶっちゃけ 説実話
P144 頻繁（ひんぱん） 衰える（おとろえる） 因果（いんが）
P145 傍線（ぼうせん） リサイクル
P146 冗談（じょうだん） 風流（ふうりゅう） アルコール依存症（いぞんしょう）
P147 稼ぐ（かせぐ） 清潔（せいけつ）
149 マスコミにのせられる 津波（つなみ） 溜まる（たまる） 炎症（えんしょう）
P150 野口英世（のぐちひでよ） 怒鳴る（どなる）
＊野口英世 1876～1928
医師、細菌学者。黄熱病や梅毒の研究で知られる。
P134 作文例b
2010年6月30日△△地区〇〇大学日本語スピーチ大会に参加したが、大会には15大学の日本語専攻の強豪が参加した。
スピーチテーマは「大学時代にするべきこと」で、スピーチの後、日本語での質疑応答があって、どんな質問がくるかドキドキした。
大勢の人が聞いていて足が震えた。
結果は夢のようなことだが、なんと第3位入賞だった。初めてのスピーチコンテストの参加で緊張したが、他校からの優れた参加者と共にスピーチができ、
第3位に入賞できたことは、大きな刺激となった。本校からも多くの学友が応援に来てくれて、励まされた。本当に感激した。
心から感謝したい。みんなの応援がなかったら、賞はとれなかったと思う。今後も機会があれば、他のスピーチコンテストにも参加してみたい。
タスク１＝タスク３
主観的な表現を教えてください。
タスク2
作文例bが、報告書として足りないのはどんな情報でしょうか。
P141 作文例b
分析
今回の調査では、若者言葉を使用しているのは30代以下の人で、40代以上の人は使用していないようだ。
30代以下の人でも、かなり言葉を選んでいるようだ。
また、若者言葉を使用しない40代以上の人も、聞いて意味がわかると思う。30代以下の人でも、違和感があるものがあり、使用していないので、
若い人も言葉をきちんと選んで使っているということだ。
考察
私は、若者自身も、いつでも「若者言葉」を使うわけではなく、あらたまった場所では使わないようにしたり、
汚い言葉を使わないようにしたりと気を付けていると思う。大人たちも寛容でいいと思う。
一部の人にしか使われない「若者言葉」は、消えていき、使いやすい言葉はきっと時代の流行を超えて残っていくのだ。
タスク
作文例bはあまり良くない表現です。主観的な表現を教えてください。
原文：https://www.cnblogs.com/nihongo/p/12805091.html