需求分析

1 需求陈述

1.1 用户分类

1.游客

2.用户

3.管理员

1.2 需求描述

1.2.1 共同需求

游客和用户的共同需求

1.2.1.1 查看院校

可以在相应页面查看所有院校的列表以及院校信息，院校信息包括课程和院校介绍。并且可以通过关键词搜索院校。

1.2.1.2 查看课程

可以在相应的页面查看所有课程的列表以及课程介绍。可以通过关键词搜索课程。

用户和管理员的共同需求

1.2.1.3 注销

可以选择注销账号，消除账号信息。

1.2.2 游客

1.2.2.1 注册

游客可以通过设置个人信息注册一个账号。

1.2.2.2 登入

游客可以登入已有的账号获得用户的权限。

1.2.3 用户

1.2.3.1 选择课程

用户可以选择想上的课程并加入到用户的课程中。

1.2.3.2 个人中心

包括我的课程和账号设置。

1）我的课程

用户进入我的课程可以获得选课列表和选课信息。

选课列表

在选课列表中，可以通过关键词搜索选课，可以退出已选的课程。

课程信息

选课信息包括课程信息，讨论区和课程评价。

用户可以查看该课程的课程信息、讨论区的信息和课程评价，可以在讨论发言，可以对该课程做出评价。

2）账号设置

包括修改个人信息、修改密码、手机绑定、邮箱绑定。

1.2.4 管理员

1.2.4.1 用户管理

对用户的crud操作。

1.2.4.2 课程管理

对课程的crud操作。

1.2.4.3 院校管理

对院校的crud操作。

1.2.4.4课程评价管理

对课程评价的crud操作。

1.3用例图

根据需求的描述可以画出用例图

2.对象模型

2.1对象类

通过用例图可以得到的对象有，游客、用户、管理员、院校、课程、讨论发言、课程评价。

考虑系统的责任，为了在检索时能快速地找到相应的信息，增加以下对象：课程一览表、院校一览表。它记录了所有的课程、院校、，并提供检索和增删改查功能。

2.2 对象的属性和操作

2.2.1 游客

属性：角色是游客。

操作：

• 注册：通过设置个人信息注册一个账号。
• 登入：登入已有的账号获得用户的权限。
• 查看院校：通过院校一览表得到所有院校的信息。
• 查看课程：通过课程一览表得到所有课程的信息。
• 查看课程：通过课程一览表得到所有院校的信息

2.2.2用户

属性：角色是用户，个人信息、密码、手机、邮箱、选课列表

操作

• 查看院校、查看课程：同游客。
• 选择课程：选择想上的课程并加入到用户的课程中。
• 退出课程：退出相应的课程。
• 发表讨论：在课程下发表评论。
• 课程评价：对课程做出评价
• 修改信息：修改个人信息、修改密码。

2.2.3 管理员

属性：角色是管理员。

操作：用户管理、课程管理、院校管理、课程评价管理。对其进行相应的crud操作

2.2.4 院校

属性：院校介绍、院校课程表

操作：信息更新：管理员更新信息。

2.2.5 院校一览表

属性：是一个汇总了所有院校的目录，是一个数组。

操作：

• 检索：用过编号查找相应的对象
• crud操作

2.2.6 课程

属性：课程介绍、讨论发言表、课程评价表、用户表

操作：信息更新：管理员更新信息。

2.2.7课程一览表

同院校一览表

2.2.8 讨论发言

属性：发言内容、发言用户、发言时间

2.2.9 课程评价

属性：评价内容、评价用户、评价时间、评价级别

操作：信息更新：管理员更新信息。

2.3 对象之间的关系

2.3.1组合关系

课程和讨论发言、课程评价是强关联，没有课程，讨论发言、课程评价都不存在，是不可分离的，故为组合关系。

2.3.2 聚合关系

院校一览表和院校构成聚合关系。因为可以相互独立存在，是可以分离的，且可以通过前者属性院校表体现整体和部分的关系。

同理课程和课程一览表，课程和院校也是聚合关系。

2.3.3 依赖关系

游客和用户在执行操作查看院校的时候，向院校一览表发消息，请求检索服务得到相应的院校信息。

游客和用户向院校对象发消息请求获知该院校的属性信息。

课程一览表和课程的依赖关系同上

管理员在执行管理操作时，分别向用户、课程一览表、院校一览课程评价发送消息，请求相应的crud操作。

2.4 对象模型图

根据之前分析可以得到对面模型图如下

3.动态模型

3.1事件定义及事件跟踪图

3.1.1用户事件

1.登入

用户输入账号密码执行登入，验证信息正确则进入登入页面

2.院校

用户查看全部院校，之后输入检索信息查看特定院校。查找到特定院校后，查看院校的介绍和课程。

3.课程

用户选定课程查看课程的信息。

用户选择加入课程，后端更新课程的信息。

用户在讨论区发表评论，前端在相应的位置显示评论，并将评论信息传给后端系统以更新评论信息。

用户在上完课发表课程评价，前端在相应的位置显示评价，并将评价信息传给后端系统以更新评价信息。

用户退出课程，后端系统更新课程信息。

4.个人信息

用户查看个人信息，返回个人信息页面。用户更改个人信息，输入更改的信息，后端更新用户信息。

3.1.2 管理员事件

1.查询

管理员查询管理目标即用户、课程、院校、课程评价的信息。

2.管理

管理员管理（crud）用户、课程、院校、课程评价的信息。

3.登入

管理员输入账号密码登入。

3.1.3 事件跟踪图

根据上述分析可以得到下图

用户

管理员

因为4个管理目标操作相似，这里只列出课程的管理事件跟踪图。

3.2 状态图

3.2.1用户

3.2.2 管理员

4.功能模型

4.1用户的功能模型

4.1.1课程

用户的输入流：

加入、退出课程，查询课程，查询课程介绍，讨论发言、课程评价。

输出流：课程列表，课程介绍，事务信息。

功能模型图如下

4.1.2 院校

用户的输入流： 查询院校，查询院校介绍、查询院校课程

输出流：院校列表，院校介绍，院校课程。

因为和课程类似，故重复作图。

4.1.3 个人信息

用户的输入流有查询个人信息，更改信息

输出流：个人信息，事务信息。

功能模型图

4.2 管理员的功能模型

管理员的输入流：查询信息，管理要求。

其中管理要求为crud操作。

输出流：查询结果。

下图是管理员管理课程的功能模型图。

需求分析

原文：https://www.cnblogs.com/zhu-meng/p/12827499.html