一、前言
一个学期，java从陌生到现在渐渐熟悉，整个学期学到了很多java知识，从无到有，整个过程是精彩的。虽然在写PTA时会遇到困难但是还是努力解决了，我自认为这门课程应该掌握的还不错，也挺喜欢这门课程的。下面是我这个学期学习java的一些感受和一些遇到的问题的总结。
二、问题和总结
1、刚开始从面向过程转变成面向对象着实有点难，刚开始有点找不到头绪，这么多对象怎么把他们联系在一起呢？后来通过每次的大作业练习才慢慢理解了。java程序有很多个对象，可以通过它们的属性方法把各个对象联系起来。
2、刚开始接触java时，看不太懂类图，不知道这些箭头是什么意思，不知道怎么通过类图把它们联系在一起。
这是我碰到的第一个类图，因为是第一次接触，难免有些陌生，好在这时的类图不算复杂，然后通过我不断思考终于是理解了类图的意思，并且写出了代码。虽然现在想想是挺蠢的，但是整个过程是难忘的，尤其是尝试了自己之前不曾尝试过得东西，并且通过自己的努力终于成功了，那种高兴和自豪只有自己能懂。
3、第一次接触正则表达式 是在第四次大作业水文校验那里，当时老师并没有讲过，只是要我们自己到百度上自学，当时第一次在菜鸟教程学习正则表达式时，给我的第一感觉就是看不懂，很难。当时觉得很神奇，用一些奇怪的符号就能验证自己想要的字符串。
当时看的就是这个，还有很多就不列举了，正则表达式真的是一个很强大的工具，使用正则表达式能够准确提取，查找，匹配，分割，替换目标字符串，相当快速、准确、简洁，而且也是一种可以用于模式匹配和替换的规范。一个正则表达式就是由普通的字符（如字符 a~z）以及特殊字符（元字符）组成的文字模式，它用以描述在查找文字主体时待匹配的一个或多个字符串，在编写程序时有着很大的用处。
下面列举一下一些常用的字符
\d：匹配数字
\D：匹配非数字
. 匹配除换行符\n之外的任何单字符。要匹配.字符本身，则使用\\.
*前面的子表达式出现零次或多次；+出现一次或多次；？出现零次或一次
？前面子表达式可以出现零次或一次。要匹配 ？字符本身，使用\\?
[0-9]是匹配数字0-9。
正则表达式在String 类里提供了如下几个特殊的方法。
matches：判断该字符串是否匹配指定的正则表达式。
replaceAll(String regex, String replacement)：将该字符串中所有匹配 regex 的子串替换成 replacement。
replaceFirst：将该字符串中第一个匹配 regex 的子串替换成 replacement
。
split：以 regex 作为分隔符，把该字符串分割成多个子串。
Pattern 和 Matcher 两个类也用于正则表达式，非常具有实用性，可以用以一些目标子字符串的匹配和提取。
4、面向对象设计的原则理解
单一原则：对象的方法和属性，都有自己的职责，并借只能实现做自己的一个职责。
“开-闭”原则：针对可复用性的，对于扩展时开放的，对于修改确实关闭的，在职责和功能改变时，扩展是可以的，但是没有必要进行改动。
里氏替换原则：所有基类出现的地方，都保证子类也可以在这出现。
依赖倒置原则：由于抽象类的存在，使高层的对象不依赖于低层，细节变化的同时保持抽象稳定，使得程序更为稳定。
接口隔离原则：使用多个小的专门的接口，而不要使用一个大的总接口，避免程序显得臃肿。
迪米特法则：一个对象类应该尽可能少的与其他对象类有关联，使得对象更加独立，减少了耦合。
5、对面向对象三大技术特性之间关系的理解
面向对象三大技术特性分别是封装性、继承性、多态性，封装性就是把对象的进行封装，变量属性都设为私有，其他对象只能通过get和set方法来获取相关属性。继承性就是类与类之间的关系，子类可以继承父类的属性和方法，同时也可以增加自己的属性。多态性就是从字面理解就是多种形态，在不同的对象中相同的方法会做不同的事，三者之间是有联系的，封装性和继承性几乎是为多态性而准备的，三者共同构成了java的技术特性。
6、Math类
System.out.println(Math.E);
System.out.println(Math.PI);
System.out.println(Math.pow(2, 3));
System.out.println(Math.min(2.4, 5.6));
System.out.println(Math.max(5, 3));
System.out.println(Math.sin(Math.PI / 2));
System.out.println(Math.exp(5));
System.out.println(Math.log(Math.E));
System.out.println(Math.log10(10));
System.out.println(Math.sqrt(2));
System.out.println(Math.ceil(3.5));
System.out.println(Math.floor(3.5));
System.out.println(Math.rint(3.6));
System.out.println(Math.round(3.5));
System.out.println(Math.abs(-4));
System.out.println(Math.random());
这些都是math的一些常用的方法。
7、JavaFx
它可以支持我们设计出很多好看的图形界面，是一个很使用的工具，通过这个可以设计出很多各色各样的界面，其中要用到很多java自带类，有Stage，Pane，FlowPane，Scene，Button等等，下面分享一下界面：
三、学习感想
一个学期学习java学习到了很多，遇到了很多问题，但是还是坚持下来了，在学习过程中也总结了一些自己编程的心得，比如在设计类前，自己要明确这个类要干什么，哪些类跟它有关系（方便与其他类联系起来，比如继承），这个类要实现什么功能，这些功能将由哪些方法实现，再写方法是怎么设计算法来实现这个功能，一定要考虑到单一原则，类一定要独立，提高复用性，使得在下一次使用该类时能够心安理得的遵守开闭原则。自我感觉学习java比学习C语言更加轻松，编写java代码也比C语言更加方便便捷，因为java库里有很多能直接用的东西，不用想C语言一样什么都得自己申明，自己写好。
一个学期时间也渐渐学会了使用正则表达式，抽象类，接口等等很多OO知识，并且对面向对象设计的基本原则理解更加深了，面向对象三大技术特性封装性、继承性、多态性理解也深了，从开始的看到复杂的类图不知所措，到现在能够有自己的独力思考能力，但是也发现了自己的很多不足之处，比如在写大作业时，代码写的很复杂，冗余，并且OO的基本原则也没有严格遵守，特别是单一原则，有时候一个方法会执行好几个职责，开闭原则也是没有严格遵守，不过经过这段时间的打磨，自我感觉进步还是蛮大的。
虽然java课程快结束了，但是我对学习java不会截止，这种热情不会熄灭，之后的学习就得完全靠自己了，我们现在的能力还不能支撑我们成为一个合格的程序员，所以还得继续学习，继续努力，始终坚持一句话“活到老，学到老”，才能不被社会淘汰。
原文：https://www.cnblogs.com/HNJBK/p/13052334.html