1、站在与学生平等的位置，至多是以兄长姿态，跟学生交流。多采用启发的方式引导学生积极思考，有亲和力，就算是第一次来听他的课的学生也不觉拘谨。
2、强调探究式，注意的思维发展规律。 这堂课江老师首先提出“开锁难题”的问题，引导学生沿着循序渐进的轨迹——分析问题、模型建立、发散概念、相关概念回顾、算法设计、算法选择、算法评估、算法改进、发散方法、样例模拟、关键信息、逆向思维、高效算法、书写程序测试，步步深入提高。
3、提出问题，引导学生思考，让学生讲自己的分析思想，最后才是老师总结；讲解时，不讲具体解题步骤，只思路和思维方法。喜欢用归纳总结的方法，课间他关联地提出了“考场上两种思考方法：简化问题和多设计模拟样例”，“问题解决方式：模拟法和数学计算”。
1、活动开展要有针对性，信息学比赛主要有区赛、市赛、省赛、省选拔赛、全国赛、冬令营、CTSC国家队选拔赛、APIO亚太地区赛、IOI国际奥林匹克赛。
2、做沟通工作，使班主任、学校领导、学生家长理解支持。建立地区成材系统，要介入初中的培训。强调思维的训练，有助其它学科学习成绩的提高。
3、师生关系要融洽，老师要跟学生一起摸爬滚打，共同成长，能跟着学生思维转。体现个性化教学（点对点的指导），关注每个学生的细节。善于组织引导，形成团队，营造互帮互带互相竞争的氛围。加强各种交流，走出去，请进来。
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